2 Onderwijs
Downloaden als PDF
2.1 Opleidingen
Het Hoornbeeck College biedt ongeveer zesentachtig opleidingen aan, verdeeld over vier sectoren:
- Dienstverlening: opleidingen voor beveiliging, facilitair en helpende zorg & welzijn.
- Economie: opleidingen voor commercieel, financieel, logistiek, retail en office- en managementsupport.
- Zorg & Welzijn: opleidingen voor verzorgende, mbo-verpleegkundige, doktersassistent, maatschappelijke zorg, sociaal werk, pedagogisch werk en onderwijsassistent.
- Technologie: opleidingen voor bouwkunde, elektrotechniek, ict, mobiliteit en werktuigbouwkunde.
De meeste opleidingen worden aangeboden op meerdere niveaus, in verschillende leerwegen en met diverse uitstroomprofielen. Daardoor komen we uit op ongeveer honderdendertig opleidingsvarianten.
Het uitgangspunt bij het samenstellen van ons opleidingenportfolio van bestaande en nieuwe opleidingen is dat de opleidingen voldoende arbeidsmarktperspectief moeten hebben en doelmatig zijn: dat is onze zorgplicht naar onze studenten. De wet Macrodoelmatigheid die in 2015 van kracht werd, is voor ons overigens bij het samenstellen van ons opleidingenportfolio wel een belemmerende factor en vraagt veel overleg en bestuurlijke afstemming met de andere ROC’s in de verschillende regio’s.
Een ander aspect is dat de leerlingenaantallen op het reformatorisch voortgezet onderwijs in het algemeen daalt. Nu nog in geringe mate, maar de verwachting is dat die daling zich doorzet. Dat heeft betekenis voor ons studentenaantal en daarmee ook de samenstelling van ons opleidingenportfolio.
Verdeling studenten over sectoren
2.2 Opbrengsten
Studiesucces naar opleidingscategorieën
U ziet hieronder het jaarresultaat, diplomaresultaat en startersresultaat in 2019, weergegeven naar opleidingscategorie. (Instellingsrapportage MBO Raad juni 2020)
Jaarresultaat: het percentage gediplomeerde studenten op mbo-niveau 2 t/m 4 dat de school verlaat of doorstroomt.
Diplomaresultaat: het percentage studenten dat met mbo-diploma 2 t/m 4 de school verlaat.
Startersresultaat: de spiegel van uitval eerstejaars op mbo-niveau 2 t/m 4
Passende plaatsing geeft weer of de plaatsing van de eerstejaars studenten op een mbo-niveau 2 t/m 4 overeenkomt met wat passend wordt geacht op basis van de vooropleiding.
Een passend diploma geeft aan of bij instellingsverlaters het niveau van het behaalde diploma passend wordt geacht bij de vooropleiding. Het verschil met passende plaatsing is dat voor studenten zonder vmbo-diploma een diploma op niveau 2 (starkwalifcatie) passend wordt geacht.
Opstroom geeft weer in hoeverre studenten uit niveau 2 en 3 zijn doorgestroomd naar een hoger mbo-niveau in de instelling.
Kwalifcatiewinst is het verschil tussen het behaalde diplomaniveau in het mbo en het niveau van de vooropleiding in het vo. Deze indicator heeft uitsluitend betrekking op gediplomeerde schoolverlaters en niveau 2 t/m 4.
Onderstaand schema geeft weer welk mbo-niveau passend wordt geacht.
Passende plaatsing, passend diploma en kwalificatiewinst naar opleidingscategorieën
U ziet hieronder de kengetallen passende plaatsing en passend diploma in 2019, weergegeven naar opleidingscategorie.(#)
Het Hoornbeeck College monitort deze kengetallen op opleidingsniveau. Het uitgangspunt hierbij is kijken naar het verhaal achter de cijfers en wanneer nodig en mogelijk hierop bijsturen met het belang van de student op het oog.
# Instellingsrapportage MBO Raad juni 2020
2.3 Uitstroom
Het Hoornbeeck College heeft aan de start van het onderzoek ‘Het echte schoolsucces’ gestaan, samen met 5 andere ROC’s. Inmiddels is het aantal deelnemende ROC’s vergroot. Dit vindt plaats in MBO Raad-verband. Het Hoornbeeck College heeft inmiddels drie keer aan dit onderzoek meegewerkt. Het meest recent is het onderzoek in 2019 gehouden onder schoolverlaters van 2016.
Het onderzoek is ontwikkeld vanuit het besef dat de kernfunctie van het mbo-onderwijs gelegen is in het meegeven van bagage waar studenten later succes kunnen boeken: in hun beroep, in hun verdere opleiding, in hun bedrijf, in hun leven. Het gaat niet alleen om kennis en vaardigheden die ze in hun latere beroep inzetten, maar ook om de vraag of de opgedane ervaringen op het mbo hen daadwerkelijk verder helpen in vervolgstudie of beroep. Daarbij speelt de onzekerheid over de toekomst van sommige beroepen mee.
De gedachte is dat de bevraging van alumni onderdeel gaat vormen van een breder alumnibeleid dat op mbo-scholen zal worden uitgebreid. Stappen zijn gezet om dit alumnibeleid een vast onderdeel te laten zijn van de processen op de scholen. Het alumni-onderzoek is hierbij evenals het onderzoek onder personeel, studenten, ouders en bedrijven een ankerpunt voor zelfbeoordeling. Hieruit vloeit voert het werken aan behoud en waar nodig werken aan verbetering.
Tevens is HoornBack opgezet en wordt dit inmiddels uitgebreid als community voor alumni van het Hoornbeeck College. Informatie hierover is te vinden op www.hoornback.nl
In 2021 wordt opnieuw onderzoek gedaan naar ‘Het echte studiesucces’ en dan onder de schoolverlaters in 2017/2018 en 2018/2019.
De afgestudeerden zijn voor hun huidige situatie ingedeeld in zes hoofdgroepen: ‘loondienst’, ‘ondernemer’, ‘werkloos’, ‘vervolgopleiding’, ‘zorg- of gezinstaken’ en ‘anders’.
Voor het onderdeel ‘doorstroom HBO’ verwijzen wij ook naar paragraaf 3.7 van het jaarverslag.
Voor gediplomeerden is nagegaan in welke mate zij in oktober na het afronden van hun opleiding staan ingeschreven in het hbo.
Gediplomeerden van het Hoornbeeck College stromen aanzienlijk minder door naar het hbo dan het landelijk gemiddelde en gaan over het algemeen direct na afronding van hun opleiding werken. Het Hoornbeeck College werkt aan het stimuleren van doorstuderen op hbo. Eén van de manieren is het samenwerken met hbo-instellingen aan AD-trajecten. Deze korter durende trajecten kunnen de drempel verlagen om door te studeren.
De belangrijkste bijdrage van de opleiding aan de afgestudeerden is het helpen om zelfstandiger te zijn en verantwoordelijkheid te nemen. De grootste bijdrage die de opleiding heeft geleverd is het leren samenwerken. Dit geldt zowel voor het Hoornbeeck College als voor het landelijk totaal.
Op vrijwel alle competenties schatten Hoornbeeck-alumni de bijdrage van hun opleiding hoger in dan landelijk gemiddeld.
De opleiding heeft mij geholpen bij…
mijn persoonlijke ontwikkeling (schaal van 1 t/m 4, gemiddeldes)
Mijn sociaal-creatieve ontwikkeling (schaal van 1 t/m 4, gemiddeldes)
Alle Hoornbeeck-afgestudeerden kregen vragen over de bijdrage van de school aan de identiteitsvorming en de rol van het godsdienstonderwijs en studieloopbaanbegeleiding daarbij. We zien dat verbetering hierin mogelijk is. Daar is en wordt aan gewerkt door het doorontwikkelen van de readers godsdienst, een eigen methode voor burgerschap, zowel voor niveau 2 als niveau 3/4, en de didactiek hierbij.
In 2020 is het Hoornbeeck College voor de elfde keer op rij uitgeroepen tot de beste mbo-school van Nederland. Dat staat in de Keuzegids Mbo 2020.
Deze gids helpt jongeren en hun begeleiders bij de keuze voor een mbo- opleiding. Om tot een evenwichtig oordeel te komen, gebruikten de opstellers van de lijst cijfers over de tevredenheid van studenten, doorstroomcijfers, slagingspercentages en oordelen van de onderwijsinspectie.
De top 10 van mbo-scholen uit de Keuzegids Mbo 2020
2.4 Onderwijs
Binnendruppelmoment
Lees hier het verhaal van I.(Ineke) Mekenkamp, docent verpleegkunde in Kampen
In 2020 is de kwaliteitsagenda 2019-2022 verder uitgevoerd. De kwaliteitsagenda’s vloeit voort uit het Bestuursakkoord dat minister Van Engelshoven in 2018 sloot met de MBO Raad. In dit akkoord is onder andere afgesproken dat scholen in de regio de ruimte krijgen om samen met bedrijven, instellingen, gemeenten, docenten en studenten plannen te maken voor verbetering van het onderwijs. De regio is gedefinieerd als het werkgebied van de betreffende school. Voor het Hoornbeeck College is dit heel Nederland, gezien de door het land verspreid liggende locaties. De inspanningen in het kader van de kwaliteitsagenda worden deels gefinancierd uit investeringsgelden en deels uit resultaatgelden die het Hoornbeeck College hiervoor ontvangt op basis van de geldende criteria.
De sector Dienstverlening heeft een eigen pedagogisch-didactische aanpak ontwikkeld voor niveau 2. Zo zijn er speciale niveau 2 teams samengesteld en is er lesmateriaal ontwikkeld dat is afgestemd op niveau 2 studenten. Op de meeste locaties startte een wijkleerbedrijf waarin de studenten ervaring in de praktijk kunnen opdoen. Dit heeft tevens een meerwaarde voor de buurt waarin de school staat. De sector Dienstverlening heeft op vier locaties haar opleidingenaanbod uitgebreid met de opleiding Beveiliging op niveau 2 en 3. Er wordt gewerkt aan een opleiding op niveau 4.
De sector heeft ook de opleiding Zelfstandig werkend Gastheer/Gastvrouw ontwikkeld. Deze wordt aangeboden in Rotterdam en Apeldoorn. Het vinden van stageplaatsen was in 2020 voor deze opleiding erg moeilijk vanwege de corona-omstandigheden.
De sector Economie is in 2020 bezig geweest met het vernieuwen van haar curricula. Daarbij zijn de volgende speerpunten geformuleerd: uitdagend beroepsgericht onderwijs, goede aansluiting tussen lessen en toetsen, werken met echte opdrachten vanuit het bedrijfsleven, aandacht voor feedback en persoonlijke ontwikkeling, overzichtelijk bpv-materiaal. Tevens is de sector bezig geweest met de verdere uitbouw van de opleidingen Logistiek (met name in de bbl-variant). De opleidingen Retail hebben te maken met een snel veranderend werkveld. Deze ontwikkelingen zijn in het curriculum geïncorporeerd.
In de sector Gezondheidszorg is in 2020 gebruik gemaakt van de mogelijkheid om gemotiveerd af te wijken van de voorgeschreven onderwijstijd en de verdeling daarvan tussen begeleide onderwijstijd en de stage/beroepspraktijkvorming. Ook in 2021 zal een nieuwe aanvraag worden gedaan.
Het Hoornbeeck wil ook jonge mensen opleiden voor de prachtige technologische beroepen. Geleidelijk aan waaiert het opleidingenpalet zich verder en breder uit over het land. Daarbij geldt dat wij de BOL-opleidingen vooral vormgeven in Amersfoort en Rotterdam, terwijl de BBL-opleidingen op bijna alle locaties worden aangeboden. De BOL-ICT opleidingen worden op 4 locaties aangeboden.
Het Hoornbeeck College maakt sinds 2016 gebruik van de mogelijkheid om af te wijken van de keuzedeelverplichting ten behoeve van persoonlijke, culturele of levensbeschouwelijke vorming. Het vak Godsdienst is voor het Hoornbeeck College een kernvak dat sterk verbonden is aan onze missie en visie. De Bijbel is leidend voor de levensbeschouwelijke vorming van onze studenten in de drieslag: gezin, kerk en school. Het vak Godsdienst wordt daarom gevolgd door al onze studenten, in alle opleidingen en opleidingsvarianten. Het aantal studiebelastingsuren (SBU) bedraagt 240 uur, waarin begeleide onderwijstijd en zelfstudie is opgenomen. In de SBU is geen bpv opgenomen. Dit is vastgelegd in de Onderwijs- en Examenregeling (OER) en de Onderwijsovereenkomst (OOK). De kwaliteit van dit keuzedeel wordt bewaakt door een beleidscommissie Godsdienst en Burgerschap, die het lesmateriaal, de toetsen en opdrachten samenstelt in samenwerking met vakdocenten. De vaststelling van toetsen gebeurt door de Hoornbeeckbrede vaststellingscommissie en de resultaten worden vastgesteld in de Centrale Examen Commissie (CEC).
2.5 Internationalisering
Vanwege de corona-pandemie konden in 2020 maar weinig studenten naar het buitenland. Nagenoeg alle activiteiten kwamen stil te liggen vanwege de negatieve reisadviezen. Het gaf ons wel de gelegenheid ons beleid te actualiseren en opnieuw onder de aandacht te brengen van de collega’s. Vanwege het verbeterde beleid kunnen we nu ook eenvoudiger subsidieaanvragen doen bij Erasmus+. Zodra de omstandigheden het toelaten kunnen onze studenten weer buitenlandervaring opdoen. Dat geldt overigens ook voor onze docenten.
Buitenlandervaring opdoen hoeft overigens niet te betekenen dat je al die tijd ook werkelijk in het buitenland bent. Studenten kunnen ook prima vanuit Nederland contacten onderhouden met het buitenland. Vaak resulteert dat dan uiteindelijk in een bezoek aan het buitenland.
2.6 Burgerschap
Het Hoornbeeck College besteedt vanuit de Bijbelse identiteit aandacht aan vorming van studenten. Deze vorming richt zich op hoofd, hart en handen, oftewel: kennis, houding en vaardigheden. De vakken Godsdienst en Burgerschap nemen een bijzondere plaats in op het Hoornbeeck College. Bij deze vakken wordt gewerkt aan de kerndoelen waarmee uitvoering wordt gegeven aan de visie en missie van de school:
- Studenten laten wortelen in Gods Woord, de gereformeerde belijdenisgeschriften en de traditie waarin onze school, ouders en studenten staan.
- Studenten vormen en toerusten tot christelijke beroepsbeoefenaars in de 21e eeuw.
- Studenten vormen en toerusten tot verantwoordelijke burgers in de huidige maatschappij.
De nationale kwalificatie-eisen voor Burgerschap kennen vier dimensies: sociaal-maatschappelijk, politiek-juridisch, economisch en vitaal burgerschap. Het Hoornbeeck College heeft daar een vijfde dimensie aan toegevoegd: reformatorische identiteit. Rondom deze extra dimensie zijn in het verslagjaar voor het vak Godsdienst verschillende readers geschreven en/of herschreven.
Daarnaast zijn er specifiek voor de doelgroep niveau 2 eigen readers gemaakt. Deze methode kenmerkt zich door eenvoudig taalgebruik en de afwisseling tussen korte theorieblokken en praktische opdrachten. Voor het vak Burgerschap is een apart boek gemaakt voor niveau 2 studenten. Het boek voor niveau 3/4 is geheel herzien. Ook is er een e-learning module ontwikkeld die geschikt is voor het volwassenonderwijs.
2.7 Klachten en klachtenafhandeling
Klachten rond examens worden op schoolniveau behandeld door de examencommissie van de betreffende sector. In het cursusjaar 2019-2020 is er een bezwaar tegen een uitslag naar tevredenheid afgehandeld. Verder zijn er geen klachten bij deze commissies binnengekomen. Er is in het verslagjaar ook geen beroep ingesteld bij de Commissie van Beroep.
Bij seksuele intimidatie, discriminatie, agressie, geweld en onregelmatigheden bij de onderwijsuitvoering kunnen studenten en medewerkers gebruik maken van de klachtenregeling. Bij het Hoornbeeck College zijn op grond van de klachtenregeling voor elke locatie vanwege de toegankelijkheid een man en een vrouw als vertrouwenspersoon benoemd. De vertrouwenspersonen hebben een brugfunctie tussen ouder(s)/studenten en medewerkers van de school enerzijds en, zo nodig, de klachtencommissie anderzijds. In het verslagjaar zijn enkele klachten gemeld. Deze zijn intern afgehandeld, zodat doorgeleiding van een klacht naar de externe klachtencommissie niet aan de orde was. Daarnaast worden de vertrouwenspersonen regelmatig door collega’s, ouders of studenten geconsulteerd met een vraag om een advies over hoe te handelen in een bepaalde situatie.
In het verslagjaar zijn er bij de commissie integriteit geen meldingen gedaan in het kader van de klokkenluidersregeling